PASS: Parents As Successful TeacherS

In het najaar van 2009 vroeg Alexander Sokol (Thinking Approach) ons – en andere potentiële deelnemers – om als partner mee te doen aan een EU project. Het uiteindelijke voorstel was eind februari 2010 gereed; goedkeuring uit ‘Brussel’ kwam in augustus. Alexander is toen gestart met het organiseren van bijeenkomsten en documenten, wat heeft geresulteerd in de eerste workshop in Letland in januari 2011.

Omschrijving van het project
In heel Europa zien we steeds vaker ouders die ten minste één vreemde taal spreken. Tegelijkertijd aarzelen veel van deze ouders om een vreemde taal over te brengen op hun kind zonder professionele ondersteuning van een onderwijzer. Dit is eenvoudig uit te leggen, aangezien de meeste ouders niet getraind zijn als onderwijzer noch als taaldeskundige. Daar komt nog bij dat in onze huidige snel veranderende maatschappij veel ouders simpelweg geen extra tijd hebben om aan hun kinderen te besteden. In dit project worden een aantal materialen ontwikkeld die ouders helpen om de vaardigheden te verkrijgen die noodzakelijk zijn om tegelijk met hun algemene ontwikkeling hun 4-6 jarige kind een vreemde taal bij te brengen, zelfs wanneer daarvoor geen ‘extra’ tijd beschikbaar is. Voor het gebruiken van de materialen is geen pedagogische of linguistische opleiding van de ouders vereist. De ondersteunende materialen zijn bedoeld om ouders te helpen om veel situaties om te zetten in leeractiviteiten. Op die manier hebben de ouders handvatten om leren te integreren in gewone, alledaagse activiteiten die ze met hun kinderen doen. Hierdoor is geen ‘extra’ leertijd nodig. De ondersteunende materialen worden in zeven talen gemaakt: Nederlands, Frans, Engels, Duits, Italiaans, Lets en Russisch. Er wordt een pilot gedaan in ten minste drie landen en de materialen worden ook als CD en online gepubliceerd. Het consortium voor het project bestaat uit negen instellingen uit zes EU-staten: Letland, Nederland, Duitsland, Groot-Brittannië, Italië en Spanje. Er zijn ook drie gelieerde partners: de European Parents Association, het Ministerie van Onderwijs in Brandenburg (Duitsland) en het Turkse Lifelong Learning Centre.

Het feit dat Russisch als taal is opgenomen in een Europees project komt misschien vreemd over. De reden is echter dat een groot deel van de bevolking van de landen die vroeger tot de Sovjet-Unie behoorden met Russisch als moedertaal is opgegroeid. Zo is in Letland grofweg de helft van de bevolking opgevoed met Russisch als eerste taal. In veel Europese landen bestaat in het algemeen de behoefte om meer talen te beheersen; in het voormalige Oostblok bestaat een grote behoefte om bijvoorbeeld West-Europese talen als Frans, Duits en Engels te leren.

Doel
Het doel van het project is vroeg vreemde talenonderwijs en leren binnen het gezin te bevorderen door ouders handvatten aan te reiken om hun 4-6 jarige kinderen een vreemde taal te leren. Het leren van een taal in alledaagse situaties bevordert tegelijkertijd de ontwikkeling van creativiteit en denkvaardigheden.

Materialen
Officieel zal het project in ieder geval de volgende materialen opleveren:

• Ten minste vijf verschillende sets materialen (waarin leersituaties worden beschreven) ter ondersteuning van ouders bij het leren van de vreemde taal van hun keuze aan hun kind. De materialen zijn beschikbaar in het Nederlands, Frans, Engels, Duits, Italiaans, Lets en Russisch (dit is dan de moedertaal van de ouder). Zo leren we ouders ‘leren’ door hen lesmateriaal aan te bieden.
  Randvoorwaarde is dat de ouder de vreemde taal op een zeker minimum niveau beheerst.
• Een website met de meest recente versie van de materialen die tevens dient als platform voor ouders om ervaringen uit te wisselen.
  NB: Wij (als ontwikkelgroep) hopen dat we een sociaal netwerk kunnen creëren waar we een kleine groep ouders kunnen vinden die uiteindelijk mede-ontwikkelaars willen worden.
• Om de materialen te verspreiden en er ruchtbaarheid aan te geven wordt een campagne ontwikkeld. Hiermee worden ouders aangemoedigd om een actieve rol te spelen in het vroeg vreemde talenonderwijs van hun kinderen. Het is heel belangrijk om de juiste mensen te bereiken! Verspreiding is van cruciaal belang en moet dus zeer goed geregeld worden.